偶读《庄子》，有几篇又勾起了我对子女教育问题的思考，随手记下：
庄子 内篇 人间世第四中有一段：
夫爱马者，以筐盛矢，以蜃盛溺。适有蚊虻仆缘，而拊之不时，则缺衔毁首碎胸。意有所至而爱有所亡。可不慎邪？
这里主要说以主观的方式去提现爱心，其结果可能适得其反。不要把自己的爱以自己喜欢的方式强加于人。换位思考不是说把自己放在对方的角度应该如何，而是真正从“他”的角度出发应该作何思考。
说道孩子身上，家长经常会说，你看了一下午蚂蚁，你做的是没用的，应该去练琴、学英语、画画、书法……长大了做一个有用的人。家长凭借自己的主观判断，让孩子离无忧无虑本该玩耍的童年越来越远，岂不知他在看蚂蚁上树，蝴蝶飞舞时驰骋着怎样无羁的想象，玩泥巴搭城堡里孕育着怎样的设计天才。
庄子 外篇 马蹄第九 伯乐治马
马，蹄可以践霜雪，毛可以御风寒，龁草饮水，翘足而陆，此马之真性也。及至伯乐，曰：“我善治马。”烧之，剔之，刻之，雒之，连之以羁絷，编之以皂栈，马之死者十二三矣；饥之，渴之，驰之，骤之，整之，齐之，前有橛饰之患，而后有鞭筴之威，而马之死者已过半矣。
伯乐因善于发现“千里马”而备受推崇，古今闲人名士不惜笔墨鼓噪称赞，更有很多自诩为“伯乐”的人以此为荣。但是又有多少人会从千里马的角度考虑他的感受，他自己是否愿意成为千里马呢？
说是这样说，但是社会大环境的教育，升学逻辑神马的已经是这个样子，我们裹挟于其中，很多时候也只能是无奈，只能说尽量不要再加重他的负担了。
还是老话，欢迎各位爸妈留下自己的意见交流分享哈~~